孩子沉迷手机成绩垫底，爸爸却悄悄买了一部新的递过去：“从现在起，手机归你了”
牛知语曾经是全小区最风光的妈妈。
孩子上小学那几年，家里一面墙贴满了奖状。邻居带着自家孩子上门“参观学习”，她笑着接待，心里暗自得意，觉得自己教导有方。
那个时候，家里电视机从来没打开过。周末母子俩从图书馆借回一摞摞书，满屋子墨香。
她以为，这样的日子会一直持续下去。
谁曾想，孩子六年级时，疫情来了。手机和电脑成了学习的必需品，也成了这个家的噩梦。
疫情、网课和那台再也关不上的电脑
网络世界不会等人准备好。游戏、小说弹窗像长了眼睛，源源不断推送到孩子眼前。那个从小被保护得“很干净”的孩子，像发现了新大陆，一头扎进去，再也出不来。
“下载游戏、上网课‘挂羊头卖狗肉’——我进他房间，他迅速切换界面，速度快得像排练过。作业开始不交，最严重的时候黑白颠倒，等我夜里睡着了，他偷偷爬起来把电脑打开。”
牛知语用的方法，是一个焦虑的母亲能想到的所有办法：先讲道理，道理讲不通就打、骂、吼，三连招用完还不行，就搬救兵——班主任、亲戚、好友，所有能动员的资源全部上阵。
一点用都没有。
孩子甚至离家出走过。她报了警。
家里彻底乱套了。丈夫在部队工作，长期不在家，在他看来，孩子出了问题，责任当然在天天带孩子的妈妈身上。两个人开始互相指责、吵架，家里“鸡飞狗跳、硝烟弥漫”。
那个曾经奖状贴满墙的孩子，如今成绩垫底。牛知语觉得自己彻底失败了。
一句话，像一道光劈进脑子里
走投无路之际，她开始在喜马拉雅上疯狂搜索教育方法，偶然听到了扶鹰教育王金海老师的《让孩子爱上学习100讲》。课程很接地气，她像抓住了救命稻草，反复听、疯狂学。可学归学，一回家想“搞定”老公和孩子，还是碰壁。
直到有一天早上，她在扶鹰直播间听到一句话，就像一道光劈进脑子里：
“谁痛苦，谁承担；谁学习，谁改变。”
这句话她以前也听过，但没感觉。然而那天，她突然开窍了：她一直在学，却没真正去承担，更没想过改变自己——满脑子想的还是怎么改老公、改孩子。
她决定，先从自己下手。
一次做家务的时候，她正拖地，丈夫躺在沙发上玩手机，还挑刺：“门后面没拖。”换以前，她肯定炸：“我干活你玩手机，你有什么资格说我？要不你来？”
但那天，她想起了那句话。
“是的老公，你说得太对了，我确实没注意，我现在去拖干净。”她打开门，把门后面拖得干干净净，还跑到他面前问：“麻烦你去检查一下，符合你的标准不？”
丈夫一句话没说。
一次、两次、三次……这样“反常”的举动，她坚持了一年半。
丈夫开始变了。主动帮忙做家务，甚至破天荒地早上给她熬了小米粥。牛知语端着那碗粥，第一次真切感受到：学习真的能改变一个家。
看见优秀的人，才能成为优秀的人
夫妻关系修复了，可孩子还在手机里没出来。
她决定带孩子去线下见王金海老师。“谁能引领我的孩子，我就带他去见谁。”
在扶鹰的《学霸动力营》课程现场，很多曾经沉迷手机、成绩垫底的孩子，站在台上分享自己逆袭的故事。
牛知语除了听课，还多做了一件事：她和孩子在台下默默记下那些分享者的名字和组别。下课就拉着孩子跑过去，现场采访——
“你当初是怎么放下手机的？”
“是你妈妈催你改的吗？”
“改变过程中遇到过什么困难？”
“遇到困难时，谁帮了你？”
每一个逆袭的孩子，每一对逆袭的父母，她都带着孩子一个一个去问。
然后她给孩子报了更多的线下课，寒假、五一、十一、暑假，排得满满当当。
孩子在扶鹰的圈子里浸泡着，记住了很多名字：第一个带他的助教、分享个人成长经历的学长，还有扶鹰学员里第一个考上北大的姐姐……这些真实的从低谷中走出来的人，给了儿子巨大的榜样力量。
他回来以后，眼睛里开始有光了。
“我要考厦门一中。”那是当地数一数二的百年老校。
最危险的时刻：爸爸递来一部手机
儿子当时的成绩，离普高线都还差一截。
偏偏在这个时候，丈夫做了一件让牛知语差点背过气的事——他出差一年，回来时，给孩子买了一部手机。
孩子惊呆了，然后是狂喜。牛知语心里七上八下，条件反射地想按扶鹰教的“立规矩”：初三了，得定好玩手机的时间……
话还没说完，丈夫斩钉截铁打断她：
“不用。你现在定任何规矩，都是不相信他，是对他的不信任。这部手机归他了，让他拿走吧。”
儿子屁颠屁颠拿着手机进屋，房间里传出打游戏的声音。
牛知语彻底慌了。
丈夫接下来的一段话，却治愈了她全部的焦虑：
“牛知语，如果这个孩子考上一中，是我们家祖上积德；如果没考上，是未来我们需要多修福报。跟你没关系。你已经尽职尽责了，你是天下最优秀的妈妈，是我最好的老婆。”
牛知语当时就哭了。
那一刻她明白，真正的队友回来了。而丈夫能说出这些话，也不是凭空而来——牛知语加入扶鹰后，下定决心赌一把，用一年半时间全职学家庭教育。她跟丈夫商量，丈夫只说了三个字：
“我养你。”
第二天，她辞了工作。每天在客厅学习，写作业、练共情。丈夫就坐在旁边陪着她、刷手机，她以为他没听进去。可每次她和孩子有冲突，丈夫总会平静地提醒她：
“牛知语，你们共情营里说要先解决情绪、理好关系。你现在情绪不对，关系也不对。”
这个“旁听生”，比她学得还认真。
不没收手机，却让孩子主动放下
可是，手机还是实打实地在孩子手里。
丈夫说“相信他”，但孩子当时确实管不住自己。牛知语没辙，只能硬着头皮想办法。
她联系了儿子的班主任。
老师很吃惊：初三了，学校要求收手机，你们还给孩子买手机？太冒险了。牛知语说：“我想试一试。如果可以，既能帮孩子学会管理手机，也能激发他的内驱力。接下来三天，麻烦您把他的上课状态发给我。”
那三天，孩子每天上课打瞌睡，作业没法按时交。但他每天都坚持去了学校。
牛知语写鼓励贴：
“妈妈看到你每天坚持去学校，认真学习，真的很了不起。”
放学后，先鼓励，再反馈：“老师说你今天上课有点打瞌睡，很辛苦。你觉得跟手机有关系吗？如果有关，我们试一天，11点前把手机放到‘养机场’（一个固定存放手机的地方），不带上床，可以吗？”
孩子说不行，今晚还想带。她说OK。
第二天老师又说孩子打瞌睡，她继续鼓励：“你是有远大理想的孩子，是要考一中的孩子，你一定能做到。”
一天、两天、三天…… 从11点交手机，到10点交，到一天不碰，最后，孩子坚持了一个月不碰手机——直到中考。
三个问题，让妈妈把自己逼成了“狠人”
这背后，牛知语自己也在拼。
她曾向扶鹰的同学、天津的石老师求助：“孩子内驱力还不强，我该怎么办？”
石老师问了她三个问题。
第一个问题：“孩子有梦想吗？”
“有，想考清华。”
“听你口气，好像他考不上？”
“是，差太远了。”
“你觉得什么样的人能考上清华？”
“成绩好、努力、肯干。”
“有些人没参加高考也进了清华，比如特长生、奥赛生。这些人身上共同的品质是什么？”
“坚持。”
“怎么培养坚持？如果孩子每天早上不用你催，六点半起床，雷打不动坚持一年；或者晚上不管刮风下雨，自己去操场跑两圈，坚持一年，他就具备了坚持的品质。如果他做不到，你做给他看。”
第二个问题：“你拿过几张扶鹰课程的奖状？”
“能坚持学完就不错了……”
“从现在开始，能拿多少拿多少。”
第三个问题：“你给孩子写鼓励贴吗？”
“心情好就写，心情不好写不出来。”
“从现在起，无论心情好坏、孩子表现好坏，你都要坚持写，写到中考之后。”
牛知语把这三条建议落实到了行动上——
每天早上五点半爬起来跑5公里，回来做早饭，坚持到中考结束；扶鹰所有能拿的奖状，她全拿了一遍，贴在家里墙上；鼓励贴，哪怕孩子情绪上来撕掉，她也继续写，一直写到中考后，写满了厚厚几本。
后来，孩子真的考上了厦门一中。
那个曾经的“别人家的孩子”，在沉迷手机后差点考不上高中，却被妈妈用另一种方式，一点一点拉回了正轨。
牛知语后来常说的一句话是：你想让孩子成为什么样的人，你就先做成那个样子。
真正的教育，从来不是改变孩子。而是——你敢不敢，先改变自己。
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